第一次閱覽本部落格的朋友先來看這篇吧！歡迎喜歡音樂的大小朋友，不管您有無學習過鋼琴的經驗，都歡迎您跟竹君老師一起探索音樂的美好
【註明】
哈囉親愛的大家，目前我剛搬回到新竹地區，今年年底前會成立固定的工作室，地點會在竹北地區近竹北高中的地方。而在此之前，這段期間的授課地點是在我家琴房的工作室，我家在新竹縣近力成科技旁。而目前部落格中所po出所有影片的上課地點，都是我本人在過往幾年的家教教學記錄，其中有包含在不同的音樂教室或是在學生家裡，那不是我的工作室，所以您在影片中才會看到很多不同的上課環境，在此先說明。學生彈奏影片是經家長和學生同意後才放上的唷！
教學地區：新竹
專業項目：鋼琴教學、鋼琴伴奏、輔導學生音樂升學考試
第一次閱覽本部落格的朋友先來看這篇吧！歡迎喜歡音樂的大小朋友，不管您有無學習過鋼琴的經驗，都歡迎您跟竹君老師一起探索音樂的美好
【註明】
哈囉親愛的大家，目前我剛搬回到新竹地區，今年年底前會成立固定的工作室，地點會在竹北地區近竹北高中的地方。而在此之前，這段期間的授課地點是在我家琴房的工作室，我家在新竹縣近力成科技旁。而目前部落格中所po出所有影片的上課地點，都是我本人在過往幾年的家教教學記錄，其中有包含在不同的音樂教室或是在學生家裡，那不是我的工作室，所以您在影片中才會看到很多不同的上課環境，在此先說明。學生彈奏影片是經家長和學生同意後才放上的唷！
教學地區：新竹
專業項目：鋼琴教學、鋼琴伴奏、輔導學生音樂升學考試
圖：與Weber老師合影
竹君老師很感謝、很榮幸可以參加台灣達克羅士國際研習會Dalcroze Society of Taiwan，讓老師有再進修的機會。
在研習會中，我也見到許多現正為台灣音樂教育積極推廣與向下紮根的音樂老師們，認真與努力的不斷學習。
三天15小時的研習讓我真的收穫滿滿，也為未來的教學有了新的啟發，不斷累積自己的能量，能傳授給我的寶貝學生們。
圖：與Weber老師合影
竹君老師很感謝、很榮幸可以參加台灣達克羅士國際研習會Dalcroze Society of Taiwan，讓老師有再進修的機會。
在研習會中，我也見到許多現正為台灣音樂教育積極推廣與向下紮根的音樂老師們，認真與努力的不斷學習。
三天15小時的研習讓我真的收穫滿滿，也為未來的教學有了新的啟發，不斷累積自己的能量，能傳授給我的寶貝學生們。
有許多學齡前的孩子在上鋼琴課時，常常會問我很多很多的「為什麼」，例如，有些小孩問我「老師，這個音符為什麼長得黑黑的？」「好像我爸爸臉上的痣。」「老師，你臉上也有痣，黑黑的。」...blablabla然後孩子就開始天馬行空的想像連結，話題就一直延伸到其他與我們上課完全無關的議題，無法專心，一直想講自己想說的話，導致上課沒有效率與品質。不知家長們在陪小孩練琴時是不是也會遇到類似這樣的問題。以下分享一些如何能陪孩子練琴的一些小方法，先說明沒有一定要照著做，因為每一個孩子個性不一樣，要因材施教引導，以下只是分享一些自己的經驗分享，大家可以參考看看。
早期我在教學時，我都會回答每一個孩子問的十萬個為什麼，想當然爾的狀態就是孩子一直完全偏離原本主軸在講的課題，拉回來後，又會上演與孩子僵持在音樂上的對錯問題，導致一整堂上課下來品質非常不好，孩子學音樂的興趣也會減低。後來，我發現這是孩子「專注力」的問題，我們不能一直過分的期待與要求超出孩子的能力所及。學齡前的孩子，對這個世界有很多的探索，特別在學習某件事上，加上每個孩子都有不同的個性，呈現的專注力狀態就會不一樣，所以老師與家長都需要一起用耐心來引導與發掘孩子的特性。而當孩子問一直執著於問為什麼的時候，我們嘗試用閉鎖式的回答來回應，不接續孩子的問題，因為有時候孩子就是想為了問而問而已。他們會一直喜歡問為什麼，也可能是因為他們覺得上課一直處於高度緊繃專注的狀態，不是他們能力所能掌控，所以想要一直問其他的問題來轉移注意力。
一堂課50分鐘，但這年齡的孩子，通常專注力不會超過10分鐘，甚至也有5分鐘就坐不住的，那整整一堂課到底要如何上呢？(本篇討論的是個別課，團體課類似學齡前身體音樂開發的課不在此篇討論內)
對於學齡前的孩子，我通常都會把當天主要上課進度放在比較前段的時間，這樣老師在教學上的時間掌握也會拿捏得較好。後來我找到一個與孩子相處的方法，我都會與這年紀的孩子給予時間觀念來達成我們彼此之間的協議。而也因為這年紀的孩子沒有10分鐘、15分鐘的時間概念，所以我會請孩子一起走到時鐘前，我指著時鐘說：「你看長針現在在12的地方，我們彈到長針指到2的時候，我們就可以休息一下來玩音樂遊戲，等長針指到4的地方，我們再繼續彈。這樣好嗎？」然後每一次彈奏的十分鐘內，要精準的讓孩子知道這段時間我們要完成什麼進度，例如：這是上課的新進度，在這一單元主題是四分音符，在十分鐘內彈完這兩行，把音找好，認識每一個把音唱出來，手指要站好不能倒塌。類似這樣的設定目標，簡單清楚、容易達成，孩子會因為想要休息玩音樂遊戲的那10分鐘，所以彈奏的這10分鐘會非常專注練習。而當10分鐘一到，老師一定要說話算話，我就會指著時鐘說：「長針指到2了，你可以休息一下，我們來玩音樂的遊戲，長針指到4我們再繼續彈。你看老師有沒有說話算話，那你也要說話算話唷!」以身作則，孩子就會一起遵守我們一起訂下的遊戲規則。當然在一開始執行的時候，會有些不順、或是孩子會反悔，但是只要我們堅持一段時間，孩子會漸漸習慣這樣的方式，進而願意執行照做。
在那休息10分鐘玩音樂遊戲的過程中，也不是只是休息玩遊戲而已，而是透過玩遊戲的方式帶孩子繼續學習音樂，只是透過另一種更有趣的方式學習。遊戲可以是自己設計的道具、節奏遊戲、紙上認識音符的遊戲，運用有趣的學習方式，讓孩子覺得好玩，覺得學音樂好開心，那麼學習音樂的持續力就會大增。這樣的方式或許不是完全適用於每一位小朋友，但是就是大致上朝這樣的方向前進，可以找到每一個孩子適合的方式來引導。而至於回家要如何練琴，在早些篇我有分享出來《快樂學琴的前提在於養成練琴的習慣》，若有興趣可以再去回顧唷!
有許多學齡前的孩子在上鋼琴課時，常常會問我很多很多的「為什麼」，例如，有些小孩問我「老師，這個音符為什麼長得黑黑的？」「好像我爸爸臉上的痣。」「老師，你臉上也有痣，黑黑的。」...blablabla然後孩子就開始天馬行空的想像連結，話題就一直延伸到其他與我們上課完全無關的議題，無法專心，一直想講自己想說的話，導致上課沒有效率與品質。不知家長們在陪小孩練琴時是不是也會遇到類似這樣的問題。以下分享一些如何能陪孩子練琴的一些小方法，先說明沒有一定要照著做，因為每一個孩子個性不一樣，要因材施教引導，以下只是分享一些自己的經驗分享，大家可以參考看看。
早期我在教學時，我都會回答每一個孩子問的十萬個為什麼，想當然爾的狀態就是孩子一直完全偏離原本主軸在講的課題，拉回來後，又會上演與孩子僵持在音樂上的對錯問題，導致一整堂上課下來品質非常不好，孩子學音樂的興趣也會減低。後來，我發現這是孩子「專注力」的問題，我們不能一直過分的期待與要求超出孩子的能力所及。學齡前的孩子，對這個世界有很多的探索，特別在學習某件事上，加上每個孩子都有不同的個性，呈現的專注力狀態就會不一樣，所以老師與家長都需要一起用耐心來引導與發掘孩子的特性。而當孩子問一直執著於問為什麼的時候，我們嘗試用閉鎖式的回答來回應，不接續孩子的問題，因為有時候孩子就是想為了問而問而已。他們會一直喜歡問為什麼，也可能是因為他們覺得上課一直處於高度緊繃專注的狀態，不是他們能力所能掌控，所以想要一直問其他的問題來轉移注意力。
一堂課50分鐘，但這年齡的孩子，通常專注力不會超過10分鐘，甚至也有5分鐘就坐不住的，那整整一堂課到底要如何上呢？(本篇討論的是個別課，團體課類似學齡前身體音樂開發的課不在此篇討論內)
對於學齡前的孩子，我通常都會把當天主要上課進度放在比較前段的時間，這樣老師在教學上的時間掌握也會拿捏得較好。後來我找到一個與孩子相處的方法，我都會與這年紀的孩子給予時間觀念來達成我們彼此之間的協議。而也因為這年紀的孩子沒有10分鐘、15分鐘的時間概念，所以我會請孩子一起走到時鐘前，我指著時鐘說：「你看長針現在在12的地方，我們彈到長針指到2的時候，我們就可以休息一下來玩音樂遊戲，等長針指到4的地方，我們再繼續彈。這樣好嗎？」然後每一次彈奏的十分鐘內，要精準的讓孩子知道這段時間我們要完成什麼進度，例如：這是上課的新進度，在這一單元主題是四分音符，在十分鐘內彈完這兩行，把音找好，認識每一個把音唱出來，手指要站好不能倒塌。類似這樣的設定目標，簡單清楚、容易達成，孩子會因為想要休息玩音樂遊戲的那10分鐘，所以彈奏的這10分鐘會非常專注練習。而當10分鐘一到，老師一定要說話算話，我就會指著時鐘說：「長針指到2了，你可以休息一下，我們來玩音樂的遊戲，長針指到4我們再繼續彈。你看老師有沒有說話算話，那你也要說話算話唷!」以身作則，孩子就會一起遵守我們一起訂下的遊戲規則。當然在一開始執行的時候，會有些不順、或是孩子會反悔，但是只要我們堅持一段時間，孩子會漸漸習慣這樣的方式，進而願意執行照做。
在那休息10分鐘玩音樂遊戲的過程中，也不是只是休息玩遊戲而已，而是透過玩遊戲的方式帶孩子繼續學習音樂，只是透過另一種更有趣的方式學習。遊戲可以是自己設計的道具、節奏遊戲、紙上認識音符的遊戲，運用有趣的學習方式，讓孩子覺得好玩，覺得學音樂好開心，那麼學習音樂的持續力就會大增。這樣的方式或許不是完全適用於每一位小朋友，但是就是大致上朝這樣的方向前進，可以找到每一個孩子適合的方式來引導。而至於回家要如何練琴，在早些篇我有分享出來《快樂學琴的前提在於養成練琴的習慣》，若有興趣可以再去回顧唷!
有些人小的時候很想完成一件夢想，但可能礙於當時一些現實的考量，所以中斷了夢想。
直到長大成熟後，經過歲月的洗禮和社會的歷練，以及完成人生中許多該圓滿的事情後，開始有了時間、也有了能力，能再去實踐小時候曾經的夢想。
孫先生是一位很認真的學生，他平常工作很忙，但是他說他每天回家都會練琴一個小時。他從小就很喜歡音樂，但是小時候因為種種原因中斷了學琴的機會，到了現在，他有時間也有能力可以好好學習自己所愛的鋼琴，看得出來他很珍惜每一個可以學習和練琴的機會。他自己租了一台靠壁式的鋼琴放在家裡，每天吃完晚餐都會到琴房練琴。他的認真和熱愛音樂的心讓身為老師的我很感動，因為現在有許多人常會因為家庭、工作等因素而無法接續學琴的動力，孫先生讓我看到了，尋夢永不嫌遲，做自己所喜歡的事，音樂是無國界的。
我們在課堂上會一起討論音樂，如何詮釋樂譜、解決技巧上的困難、練琴的方法、聽演奏家如何演奏...等等，也會一起分享彼此的信仰，上課久了就像朋友一般。只要碰到認真練琴的學生，老師心情就會很美麗，哈哈! 我很開心可以跟各個不同領域和不同年齡層上課的機會，真的是教學相長，彼此學習！
而以上影片是孫先生彈奏《月亮代表我的心》，是鄧麗君唱的經典名曲，我們都很喜歡這首曲子，他也彈得很有感情。他可以完整的彈完這首大概花了兩個多月，除了工作忙碌，也因為還有其他多首曲子同步在進行，是真的很佩服他的毅力。
有些人小的時候很想完成一件夢想，但可能礙於當時一些現實的考量，所以中斷了夢想。
直到長大成熟後，經過歲月的洗禮和社會的歷練，以及完成人生中許多該圓滿的事情後，開始有了時間、也有了能力，能再去實踐小時候曾經的夢想。
孫先生是一位很認真的學生，他平常工作很忙，但是他說他每天回家都會練琴一個小時。他從小就很喜歡音樂，但是小時候因為種種原因中斷了學琴的機會，到了現在，他有時間也有能力可以好好學習自己所愛的鋼琴，看得出來他很珍惜每一個可以學習和練琴的機會。他自己租了一台靠壁式的鋼琴放在家裡，每天吃完晚餐都會到琴房練琴。他的認真和熱愛音樂的心讓身為老師的我很感動，因為現在有許多人常會因為家庭、工作等因素而無法接續學琴的動力，孫先生讓我看到了，尋夢永不嫌遲，做自己所喜歡的事，音樂是無國界的。
我們在課堂上會一起討論音樂，如何詮釋樂譜、解決技巧上的困難、練琴的方法、聽演奏家如何演奏...等等，也會一起分享彼此的信仰，上課久了就像朋友一般。只要碰到認真練琴的學生，老師心情就會很美麗，哈哈! 我很開心可以跟各個不同領域和不同年齡層上課的機會，真的是教學相長，彼此學習！
而以上影片是孫先生彈奏《月亮代表我的心》，是鄧麗君唱的經典名曲，我們都很喜歡這首曲子，他也彈得很有感情。他可以完整的彈完這首大概花了兩個多月，除了工作忙碌，也因為還有其他多首曲子同步在進行，是真的很佩服他的毅力。
幼稚園大班5歲的琳恩，初學大概2個月，這個年紀的小朋友，很常需要在遊戲中學音樂，保持對音樂的熱情，以及好好善用他們專注的短暫黃金時間。
今天在遊戲中練聽音三和絃時，發現她很快可以辨別得出大三和小三和弦的音色，我先問她怎麼分辨的，她說大和絃是smile face、小和絃是sad face。我後來彈一些簡單的旋律給她聽，先請她趴在牆面遮住眼睛，我彈完後，她再回來彈我剛剛彈過的音，她覺得很新鮮。每次引導她彈正確後，再給她鼓勵，她都會好有成就感、好開心！🌹 我認為，不管年紀多小的小孩，只要讓他們因為一點點的進步而感到有成就感，並且真心的鼓勵，勝過那種集點數換禮物的鼓勵方法。因為禮物只會不斷養大小朋友的胃口，他們會要求禮物必須要越來越好或是貴，但是「成就感」是能在任何人心裡不斷發酵成長，是很好的能量，且是持續前進成長的動力！🎁
每次幫小小孩上課的時候，我也從小小孩身上學習到很多，小朋友的單純和容易滿足，讓我看到我們常常自己把事情複雜化，其實很多事情沒有這麼困難，化繁為簡的單純更好！
上課前，琳恩一進門看到我就好開心的說她想彈小星星，要我幫她彈左手伴奏，她要自己彈右手。我們同心協力完成這首曲子，她好開心！❤️
琳恩《鋼琴幼兒初級》彈完畢業了！她自己跟我要求說想錄一段影片感謝她的媽媽對她的付出，我們沒有套好招，完全是發自她的內心喔！懂得感恩的小孩真棒！
幼稚園大班5歲的琳恩，初學大概2個月，這個年紀的小朋友，很常需要在遊戲中學音樂，保持對音樂的熱情，以及好好善用他們專注的短暫黃金時間。
今天在遊戲中練聽音三和絃時，發現她很快可以辨別得出大三和小三和弦的音色，我先問她怎麼分辨的，她說大和絃是smile face、小和絃是sad face。我後來彈一些簡單的旋律給她聽，先請她趴在牆面遮住眼睛，我彈完後，她再回來彈我剛剛彈過的音，她覺得很新鮮。每次引導她彈正確後，再給她鼓勵，她都會好有成就感、好開心！🌹 我認為，不管年紀多小的小孩，只要讓他們因為一點點的進步而感到有成就感，並且真心的鼓勵，勝過那種集點數換禮物的鼓勵方法。因為禮物只會不斷養大小朋友的胃口，他們會要求禮物必須要越來越好或是貴，但是「成就感」是能在任何人心裡不斷發酵成長，是很好的能量，且是持續前進成長的動力！🎁
每次幫小小孩上課的時候，我也從小小孩身上學習到很多，小朋友的單純和容易滿足，讓我看到我們常常自己把事情複雜化，其實很多事情沒有這麼困難，化繁為簡的單純更好！
上課前，琳恩一進門看到我就好開心的說她想彈小星星，要我幫她彈左手伴奏，她要自己彈右手。我們同心協力完成這首曲子，她好開心！❤️
琳恩《鋼琴幼兒初級》彈完畢業了！她自己跟我要求說想錄一段影片感謝她的媽媽對她的付出，我們沒有套好招，完全是發自她的內心喔！懂得感恩的小孩真棒！
